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Projets de recherche

Recherche à la une

La perception de la musique chez les enfants et adolescents avec des troubles développementaux

Chercheure principale : Dr Eve-Marie Quintin, Université McGill - Département de psychopédagogie et de counseling

L’École le Sommet, en partenariat avec ÉducaTED, a lancé un programme de cercle de percussion mené par le professeur de musique pendant la classe. Cette formation musicale explore comment la perception de la musique impacte le fonctionnement social, cognitif, et comportemental des enfants et adolescents avec divers troubles développementaux.

Résumé 

Le stress parental chez les parents d’enfants avec des troubles du développement

Chercheure principale : Dr Adrienne Perry, Busisiwe Ncube, York University – Département de Psychologie

L’objectif de cette étude est d’examiner les facteurs reliés au stress parental chez les parents d’enfants avec des conditions développementales qui sont aussi des immigrants Afro-Américains.

Résumé 

Quand trop n’est pas assez : L’impact de la charge perceptuelle augmentée sur la focalisation de l’attention chez les individus au développement typique et les individus autistes

Chercheur principal : Jason Ringo, Université McGill - Département de psychopédagogie et de counseling

Cette étude évalue les différences visuospatiales dans l’attention des individus au développement typique et des individus avec un TSA, dans le but de comprendre comment une charge perceptuelle augmentée influence l’attention. Les stimuli présentés lors de cinq tâches informatisées prennent la forme de signaux sociaux et non-sociaux qui vont nous informer sur le traitement de ces différents types d’information dans l’autisme. Les résultats de la recherche pourraient contribuer aux méthodes actuelles de diagnostic des TSA et d’identification de sa sévérité.

Résumé à venir 

Évaluer l’efficacité d’un programme d’entrainement cognitif visuo-attentionnel pour les enfants avec ou sans trouble développemental

Chercheur principal : Domenico Tullo, Université McGill - Département de psychopédagogie et de counseling

Les chercheurs utilisent une tâche de Suivi d’Objets Multiples (MOT) dans laquelle les étudiants doivent porter attention à des balles multiples qui rebondissent sur un écran, afin de mesurer une potentielle amélioration des capacités cognitives ou des comportements qui coïncideraient avec l’amélioration dans cette tâche.

Résumé 

Le soutien est important! Investiguer les transitions et le soutien en ligne

Chercheure principale : Dr Lucyna Lach, Université McGill – École de Travail Social

Le premier objectif de cette étude est de comprendre ce dont les parents ont besoin à différents points de transition dans la vie de leur enfant et de leur famille. Le second objectif est de comprendre le type de soutien qui pourrait bénéficier aux parents qui participent à un forum de soutien en ligne.

Résumé à venir

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