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Survol de la recherche

OUVRIR LES PORTES DE LA DÉCOUVERTE

Le SCERT a le double but de faciliter la recherche dans le domaine des conditions neurodéveloppementales (CNs) et de traduire les résultats de ces études de recherche pour des services éducatifs optimisés et des meilleures pratiques pour les étudiants avec des CNs.

​L’équipe du SCERT accepte les projets de recherches en se basant sur leur pertinence et leurs retombées positives pour les étudiants, les enseignants, les professionnels, les parents, et les autres intervenants impliqués avec l’École le Sommet. Nous sommes particulièrement intéressés à faciliter la recherche dans des domaines qui ont un impact direct sur les vies des jeunes avec des CNs, incluant :

  • L’éducation

  • La psychologie clinique

  • Les neurosciences

  • Le travail social

  • L’ergothérapie

  • L’orthophonie

  • La physiothérapie

  • L’art-thérapie

Le SCERT soutient les études qui appliquent une approche expérimentale à la compréhension des procédés qui sous-tendent la cognition, les émotions, et le comportement de nos étudiants tout au long du développement. Le SCERT encadre des projets qui se traduisent en améliorations pratiques immédiates en éducation, recherche, et formation dans le système éducatif public.

 

​Les projets de recherche entrepris au SCERT s’étendent des neurosciences basiques à l’enseignement de compétences. Les projets du SCERT ont employé des approches (i.e., expérimental/quantitatif, qualitatif, méthodes mixtes, etc.) et des méthodes variées (validation, sondage, entrevue, oculométrie, intervention, électrophysiologie, etc.) qui mènent à une meilleure compréhension des forces et des défis de nos étudiants afin de mieux informer les pratiques d’enseignement, d’évaluation, d’intervention, et de prise de décision. De plus, le SCERT étend son champ de recherche à des problèmes orientés sur la famille, comme l’évaluation et la gestion du stress chez les parents dont l’enfant a une condition neurodéveloppementale, ou la compréhension et la régulation des émotions par la musique.

D’autres études avaient pour but de comprendre le bien-être des mères pendant la transition de leur enfant de l’adolescence à l’âge adulte, d’explorer la capacité des étudiants avec des CNs à se souvenir et comprendre les événements auxquels ils assistent, ou de comprendre les facteurs qui mènent à une transition optimale entre l’école et la vie dans la communauté. Gérer et implémenter des études d’intervention de grande échelle fait aussi partie de la mission du SCERT. L’objectif est que la recherche mène aux meilleures pratiques dans chaque aspect de l’éducation et des services aux étudiants avec des CNs.

Tous les projets de recherche proposés sont revus par le comité exécutif du SCERT et doivent obtenir l’approbation du comité d’éthique d’un établissement reconnu avant qu’ils ne puissent commencer au SCERT. Pour savoir si votre étude est appropriée pour notre centre, veuillez contacter notre coordinatrice de recherche.

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